Дидактические игры с крупами, Крупы. Игры с крупами, дидактические пособия
Не секрет, что значительную часть времени вы проводите на кухне. Вырезание отлично развивает мелкую моторику, улучшает координацию движений пальцев, мышление. Экспериментальная деятельность как средство развития Передвижка «Занимательная математика».
Возьмите любую пластиковую бутылку. Скажите ребенку, что это колодец, который совсем опустел, в нем уже нет воды. А наш мишка очень хочет пить. Помогите мишке наполнить колодец. Берите крупу и ручками насыпайте в узкое горлышко бутылки.
Возьмите машину обычно это трактор или экскаватор. Так как сейчас зима, то ребенок сказал, что наша фасоль — это снег, который нападал на улицу. Теперь его нужно убрать. Трактор сгребает все в кучу, экскаватор набирает полный ковш и высыпает содержимое в тарелку. В общем, и сами играем, и маме помогаем.
Нужно смешать белую и красную фасоль и попросить ребенка разобрать ее по цвету. Одна из развивающих игр — это игра на кухне с рисом можно и с другой крупой. Эта игра не только развивает мелкую моторику рук малыша, но и фантазию, мышление. Для игры вам понадобятся: рис, различные мелкие предметы, емкость для риса ведро, коробка. Закопайте в рисе клад. Скажите, например, что вы спрятали десять сокровищ. Предложите малышу отыскать их. Для «сокровищ» отлично подойдут магнитные буквы, магнитные предметы, счетные палочки.
Игра «Дорожки». Предложите ребенку набрать в ладошку манку и сыпать дорожки. Можно нарисовать готовый простой рисунок и пусть малыш попытается по его контуру «рисовать». Игра «Перебираем пальчиками». Для моторики малыша предложите ему зарыть ручку в крупу и просто перебирать ее между пальчиками. Пусть сыпет ее дождик идет. Заодно поговорите о его ощущениях: крупа — твердая, мелкая, крупная, холодная и т. Игра «Просеиваем». Многим в детстве запрещали играть с едой.
Но из любых правил есть исключения. Игры с крупами интересные, с ними можно придумать массу увлекательных занятий — пересыпать, сортировать, выкладывать фигуры и цифры, прятать внутри «сюрпризы». В процессе несложных манипуляций ребенок развивается интеллектуально и физически, становится более усидчивым. Как известно, методика Марии Монтессори основана на развитии самостоятельности у детей, осознанности выбора, дедуктивных играх. Главная цель — подготовить подрастающее поколение к взрослой жизни и составить правильную, реальную картинку окружающих вещей и строения мира.
Именно поэтому Монтессори не одобряет ранние игры с крупами. Ребенок до 3 лет не понимает, что такое гречка или фасоль, что значит варить, зачем это нужно.
Он не в силах провести аналогию между песком и похожей на него манкой, не может восторгаться необычным, окрашенным в яркие цвета рисом. Когда он играет с едой, он не воображает себя великим шеф-поваром, а просто хочет скопировать взрослого, чтобы лучше понять окружающий мир.
Дидактические игры с крупами по Монтессори предполагают их использование по назначению, то есть для приготовления пищи. Для дошкольников гораздо безопаснее намазать варенье на хлеб. Здесь понятно, зачем это нужно, виден конечный результат и отсутствует риск получить ожог.
Игры с крупой идеально подходят для возраста лет. Дети лет и младше могут из любопытства засунуть мелкие крупинки в нос, уши, проглотить их и поперхнутся.
Приготовьте для занятия несколько видов макарон: круглые, в виде бантиков, жёлтые, красные и так далее. Положите их в одну миску. Задача ребёнка — отсортировать по одному из признаков. Сначала положить на тарелочку все цветные макарошки, затем все круглые и так по порядку. Подготовьте шнурок и макароны с отверстиями. Покажите крохе, как правильно нанизывать рожки на верёвочку.
Пусть он закончит мастерить бусы самостоятельно.
По желанию можно сделать несколько разных видов: из мелких макарон, крупных, в виде ракушек или создайте аксессуар из ассорти. Предложите «мастеру по крупам» разложить весь материал по бутылочкам. Для этого используйте воронку. Пусть ребёнок с помощью ложки насыпает туда крупу. Проявите фантазию и рисуйте вместе.
С помощью разного цвета и размера круп можно создавать целые шедевры. Например, нарисуйте свою семью, дом, солнце. Можно изобразить животное или природу.
Чтобы рисунок остался на память, приклеивайте каждую крупинку к листку бумаги. Не забывайте о том, что тренировать можно не только пальчики рук, но и ног. Насыпьте в таз крупу разных размеров: манку, фасоль, рис. Поставьте туда малыша, пусть потопчется. Отличный массаж ступней! Насыпьте в прозрачный пластиковый контейнер много разных круп, маленькие игрушки, пуговки. Чтобы малыш не намусорил, сделайте в крышке специальные отверстия.
Так ребёнок сможет запускать туда ручки и перебирать содержимое. Для ребят постарше подойдут игры-эксперименты, распределение ролей, использование красок. Творческие личности любят создавать что-то новое своими руками. Они легко вовлекаются в процесс и восторгаются полученным результатом. Главное, чтобы занятие проходило с душой и интересом не только у ребёнка, но и у родителей.
Приготовьте краски разных цветов. Подойдёт гуашь, акварель или пищевые красители.
Для эксперимента можно взять рис. Он белый и его можно легко покрасить. Делим крупу на несколько равных частей. Одну красим, например, в зелёный, другую — в красный, третью — в жёлтый цвет. Часть риса можно оставить белым. Берём прозрачную стеклянную или пластиковую бутылку. С помощью воронки по очереди засыпаем «специи».
Если получилось несколько частей одного цвета, то чередуйте их, чтобы ничего не слилось. В итоге получается полосатый набор «специй». Добавьте в манку или муку рис или гречку. Попросите ребёнка отсортировать смесь, но без использования ситечка, а вручную. Так сложнее. Кропотливая работа очень хорошо влияет на развитие ловкости пальцев. Заройте в крупу несколько магнитов, но неглубоко. Пусть ребёнок с помощью ложки из нержавейки или другого магнита «вылавливает» рыбу.
Такое задание очень часто увлекает ребят разных возрастов. А отцепляя «рыбку» от «удочки», тоже приходится поработать пальчиками. Приготовьте несколько мешочков. Насыпьте в каждый разную крупу. Например, в один положите горох, в другой — пшено, в третий — семечки. Задача ребёнка — на ощупь определить, что в каком мешочке лежит. Насыпьте пару пакетов манки на поднос. Предложите дошкольнику порисовать. Но пусть это будут не плоские изображения, а объёмные фигуры.
Например, солнце или облака. Затем можно дополнить рисунок с помощью крупной фасоли или гороха, выложив из них дорожку или цветок. Всё ограничивается только фантазией вашего ребёнка. С помощью круп можно закреплять знания о математике и русском языке.
